3D打印技術(shù)并非人人適合 同濟(jì)名師詳解利弊

同濟(jì)大學(xué)房猛老師在介紹3D打印對(duì)設(shè)計(jì)教育的影響

12月22日，上海工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)3D打印專(zhuān)業(yè)委員會(huì)攜手美國(guó)常青藤協(xié)會(huì)（IVY﹒ASSOCIATION）舉辦關(guān)于《促進(jìn)3D打印技術(shù)融入大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)》作品研討會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的3D打印行業(yè)專(zhuān)家、設(shè)備廠(chǎng)商、軟件廠(chǎng)商及滬上設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高校聚集一堂分享3D打印應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

目前滬上高校已廣泛引入了3D打印設(shè)備，而 3D打印設(shè)備使用率及產(chǎn)品創(chuàng)意轉(zhuǎn)換率等有很大的提升空間，由設(shè)計(jì)師為主體的青年人對(duì)3D打印技術(shù)知識(shí)有著迫切的需求。本次活動(dòng)力圖幫助高校年輕的設(shè)計(jì)師更全面地了解3D打印技術(shù)，運(yùn)用3D打印技術(shù)高效實(shí)踐創(chuàng)意轉(zhuǎn)換提供學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，結(jié)合3D打印的優(yōu)秀實(shí)踐案例在高校中進(jìn)行應(yīng)用推廣，幫助大學(xué)生青年創(chuàng)客實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意轉(zhuǎn)換及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

交大劉強(qiáng)同學(xué)在介紹自己的設(shè)計(jì)

3D打印在近年來(lái)幾乎成為了一個(gè)風(fēng)靡世界的熱詞。不過(guò)在當(dāng)天的討論會(huì)上，業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，知名3D打印巨頭Stratasys的高層謝赟女士就表示，雖然3D打印技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛，但并非任何地方都能應(yīng)用。與傳統(tǒng)制造模具再大批量生產(chǎn)的加工方式相比，3D打有自己的優(yōu)勢(shì)，比如成型速度快，可顯著降低成本等。不過(guò)它也有劣勢(shì)，比如大規(guī)模生產(chǎn)的成本高，成品質(zhì)量和精度還不能令人十分滿(mǎn)意等。因此，它暫時(shí)還無(wú)法取代傳統(tǒng)制造工藝。此外，人們對(duì)這個(gè)新興行業(yè)的認(rèn)識(shí)，也從最初的盲目追捧變?yōu)榱撕髞?lái)的熱度減退，直至現(xiàn)在的理性認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。不過(guò)在電子、汽車(chē)制造、航空航天，以及工程類(lèi)院校的教學(xué)領(lǐng)域，3D打印技術(shù)已經(jīng)有了施展拳腳的空間。

怎樣評(píng)價(jià)3D打印技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用的利弊？設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的師生們顯然是最有發(fā)言權(quán)的。同濟(jì)大學(xué)的房猛老師介紹道，3D打印技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)大致有：豐富模型制作手段、節(jié)省模型制作時(shí)間、設(shè)計(jì)方案還原度高、模型強(qiáng)度、精度提高、FDM類(lèi)型及其耗材成本相對(duì)低廉、促使學(xué)生提高設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用能力、以及相對(duì)安全衛(wèi)生等。而師生們?cè)谑褂弥幸舶l(fā)現(xiàn)了一些弊端，諸如容易對(duì)技術(shù)和材料形成依賴(lài)、忽略生產(chǎn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題、不利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、以及缺失了意外中獲得的靈感等。房猛老師還提出了三條改進(jìn)意見(jiàn)，即1、支撐算法和材料有進(jìn)一步提升空間、2、調(diào)試和操作可以更加簡(jiǎn)便、3、打印平臺(tái)的尺寸、效率、穩(wěn)定性之間的平衡。

轉(zhuǎn)自漢豐網(wǎng)