未來制造：鄭州金明雙語(yǔ)小學(xué)親光固化3D打印筆體驗(yàn)課

2016年6月29日，未來制造(Future Make)帶著精心準(zhǔn)備的全球首款光固化3D打印筆——3D創(chuàng)意筆，走進(jìn)了河南省鄭州市金水區(qū)金明雙語(yǔ)小學(xué)，為學(xué)校的師生帶來了一堂充滿創(chuàng)意與分享的體驗(yàn)課——STEAM創(chuàng)客教育課程。

非常榮幸的可以和金明小學(xué)二年級(jí)二班與三年級(jí)一班的小同學(xué)們共同分享這堂體驗(yàn)課，當(dāng)未來制造(Future Make)走進(jìn)教室時(shí)，課堂內(nèi)爆發(fā)出了熱烈的掌聲，足見同學(xué)們對(duì)3D創(chuàng)意筆的期待。

本次3D創(chuàng)意筆STEAM創(chuàng)客教育體驗(yàn)課程圍繞五個(gè)維度展開，重在培養(yǎng)兒童在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等五種創(chuàng)新素質(zhì)，并在動(dòng)手操作的過程中獲取批判性思維、協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng)造能力技能。

由于參加體驗(yàn)的同學(xué)在10歲以內(nèi)，所以今天的STEAM創(chuàng)客教育課程以最初級(jí)的探索世界體系內(nèi)容為主。在體驗(yàn)課程開始前，未來制造(Future Make)的創(chuàng)想導(dǎo)師們向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了3D創(chuàng)意筆的操作方法，同時(shí)將筆發(fā)放到同學(xué)們的手中。同學(xué)們拿到筆后都顯得格外的興奮，迫不及待地期待導(dǎo)師教授他們物體的制作方法。

隨后，導(dǎo)師們教導(dǎo)同學(xué)們先從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的物體進(jìn)行創(chuàng)作，慢慢疊加到更為復(fù)雜的形狀，在體驗(yàn)的過程中，同學(xué)們也針對(duì)自己做的物品提出了很多想法，有些想法甚至讓導(dǎo)師們都覺得極為有趣。在一旁觀看的老師們也被這種熱烈的情緒所感染，逐漸成為了課堂中的“學(xué)生”，開啟了自己的作品創(chuàng)作。

3D創(chuàng)意筆STEAM創(chuàng)客教育體驗(yàn)課程雖然時(shí)間有限，但孩子們卻在學(xué)習(xí)的過程中展現(xiàn)出了難以估量的的想象天賦?，F(xiàn)場(chǎng)不僅可以看到同學(xué)們喜悅的笑臉，更能感受到同學(xué)們被激發(fā)出的不停涌現(xiàn)的靈感，想象能力與動(dòng)手能力的相互融合，讓本次的教學(xué)所傳遞出的創(chuàng)新理念得以完美的呈現(xiàn)。

就是這樣簡(jiǎn)單的一支3D創(chuàng)意筆，就是這樣有趣的一堂STEAM創(chuàng)客教育體驗(yàn)課，讓金明小學(xué)的師生們度過了如此難忘的一天，讓創(chuàng)意可以離手中之筆如此之近。

未來制造(Future Make)之后還會(huì)陸續(xù)走進(jìn)其他校園，為更多的同學(xué)們帶來STEAM創(chuàng)客教育體驗(yàn)課程，幫助同學(xué)們插上創(chuàng)造與想象的翅膀，激發(fā)出未曾想象的創(chuàng)意天賦。

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來源：新浪