在教育領(lǐng)域里應(yīng)用3D打印技術(shù)，會(huì)發(fā)生什么改變呢？

現(xiàn)如今，已有很多學(xué)校開始應(yīng)用3D打印進(jìn)行授課或作為課件用于課堂上，3D打印進(jìn)入教育領(lǐng)域也是一種趨勢，能更好的幫助學(xué)生，帶來各種變化。

1、3D打印技術(shù)的普及本身

如同上小學(xué)、初中學(xué)電腦一般，可以開設(shè)簡單的3D打印課程，講解3D打印技術(shù)。挑選簡易的模型作為課程的道具，激發(fā)孩子對3D打印、對科學(xué)的興趣。

2、課程模型還原

歷史、生物、地理等課程的一些原理圖、模型，都能夠打印出來，較為直接地讓學(xué)生掌握。

例如一個(gè)青蛙解剖模型，生物課老師打印出來一個(gè)模型講解，讓孩子既能了解其中的知識(shí)又真實(shí)地感受到3D打印出來的實(shí)物模型。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)三維建模

學(xué)生可以學(xué)習(xí)簡易的設(shè)計(jì)軟件，讓中小學(xué)生入門開始做模型設(shè)計(jì)，學(xué)生設(shè)計(jì)出來的物品假如可以直接打印出來，對于提升學(xué)生的興趣愛好有很大的幫助。

4、興趣小組及其電子制作比賽等

參加比賽用的道具用3D打印出來的和用紙糊出來的是根本不一樣的兩種完成效果。配合上3D打印機(jī)，有太多的想象空間可以供學(xué)生發(fā)揮。

3D打印應(yīng)用于教育，究竟能帶給孩子們什么？

1、3D思維

太多孩子的空間想象能力很差，這是由于他們?nèi)鄙?D交互的經(jīng)歷，在玩3D打印機(jī)的歷程中，孩子們接觸3D模型，潛移默化中對三維空間的認(rèn)知越變越好。

2、創(chuàng)造力

3D建模技術(shù)給予人們無限的創(chuàng)作能力，但由于制造成本的原因，始終沒有取得完全釋放。低成本的3D打印技術(shù)完全擺脫了制造的障礙，解放了人們的想象力。

3、動(dòng)手能力

以3D打印技術(shù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)客活動(dòng)特別多，這些活動(dòng)會(huì)涉及到電子電路，動(dòng)手組裝，要求孩子需要具有動(dòng)手能力。

孩子們在這樣的活動(dòng)中可以享受設(shè)計(jì)，制造，組裝，測試，改動(dòng)一整套的發(fā)明創(chuàng)造歷程，在實(shí)踐中釋放想象力，獲得樂趣。

4、智力玩具

3D拼圖，3D迷宮，齒輪玩具，變形玩具等益智玩具是傳統(tǒng)制造方法不適宜或是要耗費(fèi)太多成本的。3D打印就可以快速制造出來并交付使用。

5、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

運(yùn)用3D打印可以快速做出一些物理實(shí)驗(yàn)裝置，深入了解科學(xué)原理。例如，杠桿原理實(shí)驗(yàn)，離心力實(shí)驗(yàn)，重力與浮力實(shí)驗(yàn)，聲音與振動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。